บทที่ 5 การอ่าน Pass, Timeline, Sky View และ Coverage Map

วัตถุประสงค์การเรียนรู้

เมื่อจบบทนี้ ครูจะสามารถ

5.1 Satellite Passes

หน้าจอ Satellite Passes ของ TinyGS แสดงรายชื่อดาวเทียมและเวลาที่จะผ่าน
ภาพที่ 1 Satellite Passes: รายชื่อดาวเทียม, เวลาเริ่ม-จบ, duration และมุมสูงสุด

ส่วน Satellite Passes ใช้ดูรายชื่อดาวเทียมที่กำลังจะผ่านหรือกำลังผ่านในช่วงเวลานั้น โดยครูสามารถใช้เป็นจุดเริ่มต้นในการวางจังหวะกิจกรรมให้สัมพันธ์กับเวลาจริงของการรับสัญญาณ

✅ เช็กลิสต์ครู

หากต้องการสาธิตให้เห็นผลเร็ว ให้เลือก pass ที่มุมเงยสูงกว่าและใกล้เวลาเริ่มมากที่สุดก่อน

5.2 Reception Timeline Preview

กราฟ Reception Timeline Preview แสดงมุมเงยของดาวเทียมตามเวลา
ภาพที่ 2 Reception Timeline: กราฟมุมเงยตามเวลาและตัวเลือกช่วงเวลา 1H/3H/6H/12H/24H

Reception Timeline Preview เป็นกราฟทำนายช่วงเวลาที่ดาวเทียมอยู่ในมุมรับสัญญาณของสถานี โดยช่วยให้ครูเลือกช่วงสอนที่เหมาะสมได้แม่นยำขึ้น

👩‍🏫 Teacher Tip

ใช้มุมมอง 1H เมื่อต้องสอนทันทีในคาบนี้ และใช้ 12H–24H เมื่อต้องวางแผนคาบถัดไป

5.3 Sky View (Polar Plot)

แผนภาพ Sky View แบบ polar plot แสดงทิศ N/E/S/W และมุมเงยของดาวเทียม
ภาพที่ 3 Sky View: polar plot แสดงทิศและมุมเงยของดาวเทียมรอบสถานี

Sky View คือแผนภาพท้องฟ้าแบบวงกลมที่ใช้บอกทิศและความสูงของดาวเทียมเทียบกับตำแหน่งสถานีในขณะนั้น เหมาะสำหรับสอนภาพรวมเรขาคณิตของการผ่าน

✅ เช็กลิสต์ครู

ใช้ Sky View ร่วมกับสภาพพื้นที่จริงของโรงเรียน เพื่อชี้ทิศติดตั้งเสาและหลบสิ่งกีดขวางในทิศที่ดาวเทียมผ่านบ่อย

5.4 Packets in the last 30 days

กราฟ Packets in the last 30 days แบบแท่งซ้อน แสดงสถิติการรับข้อมูลรายวัน
ภาพที่ 4 Packets 30 days: stacked bars, แกนซ้าย Unique Packets และแกนขวา Total Frames

กราฟนี้ใช้ติดตามความต่อเนื่องของการรับข้อมูลในช่วง 30 วันล่าสุด เพื่อดูพฤติกรรมระยะยาวของสถานีแทนการดูเฉพาะวันเดียว

👩‍🏫 Teacher Tip

ชวนผู้เรียนดู “แนวโน้ม” หลายวันก่อนสรุปผล ไม่ควรยึดค่าจุดเดียวในวันเดียว

5.5 Coverage Map

Coverage Map ของ TinyGS แสดงพื้นที่ครอบคลุม วงมุมเงย และจุดแพ็กเก็ตที่คลิกดูรายละเอียดได้
ภาพที่ 5 Coverage Map: track/heat density และวงมุมเงยเพื่อประเมินผลการวางตำแหน่งสถานี

Coverage Map ช่วยให้เห็นภาพรวมเชิงพื้นที่ของการรับสัญญาณ โดยมีชั้นข้อมูลหลายแบบซ้อนกันเพื่อใช้วิเคราะห์คุณภาพเชิงภูมิศาสตร์

✅ เช็กลิสต์ครู
  • ถ้าตำแหน่งติดตั้งอับสัญญาณ มักเห็นจำนวนจุดรับลดลงหรือค่า RSSI/SNR แย่ลง
  • ใช้ Coverage Map ร่วมกับ Sky View เพื่อเลือกทิศที่ควรหลบสิ่งกีดขวาง

กิจกรรมในชั้นเรียน (เสริม)

ให้นักเรียนคลิกจุดสีเขียวบน Coverage Map แล้วอ่านค่าอย่างน้อย 3 ตัว ได้แก่ Elevation, RSSI และ SNR พร้อมอธิบายว่าค่าใดสะท้อนคุณภาพลิงก์มากที่สุด

👩‍🏫 TEACHER TIP
ครูควรพูดอะไรกับนักเรียน
Satellite Passes บอกว่า “รับได้เมื่อไหร่”, Timeline บอกว่า “ช่วงไหนน่าจะดีที่สุด”, และ Sky View บอกว่า “ดาวเทียมอยู่ทิศไหนสูงเท่าไร” — ทั้งสามส่วนใช้ร่วมกันเพื่อวางแผนการสังเกตการณ์แบบวิศวกรรมจริง และ Coverage Map ช่วยเชื่อมโยงไปสู่คำถามเรื่องตำแหน่งติดตั้งสถานีในโรงเรียนว่ากระทบผลลัพธ์อย่างไร
⚠️ CAUTION
ข้อควรระวัง
ควรตรวจสอบ timezone/clock sync ก่อนตีความ Start-End และ Countdown, หลีกเลี่ยงการเผยแพร่ข้อมูลตำแหน่งภายในหรือเครือข่ายภายในในภาพสาธารณะ, และไม่ควรสรุปผลจากข้อมูลเพียงวันเดียว ควรดูแนวโน้มหลายวันร่วมกับ Passes/Timeline

กิจกรรมในชั้นเรียน (10–15 นาที)

กิจกรรม: เลือก pass ที่ดีที่สุด แล้วอธิบายเหตุผล

  1. ให้ผู้เรียนเลือก pass ที่จะเริ่มในเวลาใกล้และมีมุมสูงจาก Satellite Passes
  2. เปิด Timeline (1H หรือ 3H) แล้วระบุว่าพีคของ pass ที่เลือกอยู่ระดับสูง/ต่ำเพียงใด
  3. ดู Sky View เพื่อบอกทิศทางและความเสี่ยงจากสิ่งกีดขวาง พร้อมคาดการณ์คุณภาพการรับ
  4. เทียบแนวโน้มกับ Packets 30 วันเชิงแนวคิด แล้วสรุปเหตุผลเป็นข้อความสั้น 2–3 บรรทัด
← ย้อนกลับ 04 Station Status & Live Tracking ถัดไป: 06 Packet List (RSSI/SNR/Doppler/CRC) →